「書道」や「墨を磨る」と聞くとどこか型式張ったカタさを感じてしまいます。ちゃんとした所作でこなさないと怒られてしまうんじゃないだろうか…キレイな字を書かなくてはいけないんじゃないだろうか…まずはそのイメージから取り払い、墨を磨ることだけを全力で楽しんでもらう内容を組み立てました。

未就学児には、固形墨が固まる前の、やわらかいブニブニの状態の墨を渡し、手や足や草木で自由に描いてもらいました。その中で墨はどうやってできているのか、黒色はどうやって変化していくのか、そういった原体験につながるような話を錦光園・長野さんから子供たちに直接お話しされました。

*1 芸術士とは…芸術の専門知識を教えるものではなく、日頃の遊びや身近なものを題材としたアート活動を通して感性と情緒を豊かにし、自ら学ぶ子どもを育てることを目的とした、地域おこし協力隊の制度内のポジション。津和野町には2022年現在、２名在籍。

小学生は書道の時間で墨に触れています。墨を磨る経験がある子はクラスにわずかひとりでした。
墨を磨る石を河原で拾ってきて、その磨り心地の違いや、色の違いを感じながら思い思いの表現をしてもらいました。
その後には、津和野町に所属している芸術士(*1)の方々とコラボし、地元の石舟和紙と墨を使って絵を描いてもらいました。

この企画サポートは、中小企業１１９(*2)の制度を利用しています。ご希望の事業者様や自治体様には当制度での専門家派遣も対応させていただけますので、お気軽ご相談ください。

*2 中小企業１１９とは…中小企業などの事業者が抱える経営課題について、それぞれの課題に対応した専門家を派遣してその解決を支援する、中小企業庁の事業